气候正义文章思路_气候正义阅读详细答案

1.造成全球气候变暖的自然原因是什么

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3.七年级（上）生物 地理 历史 复习资料 再要（数学复习题）

4.《正义》txt全集下载

5.环境正义：无论贫富，空气污染的影响是公平的吗

共同但有区别的责任原则是全球气候治理的基石。

气候变化自始存在正义因素，应对气候变化绕不开正义的维度。气候治理应以气候正义为基础，气候制度也应以气候正义为价值导向。

有关气候正义的理论分析与实践探索和气候治理一样主要集中于国际层面和国家主体之上，但两者实施起来都困难重重。地方层面应对气候变化是全球气候治理的新突破口，气候正义在地方层面同样存在且同样重要，在地方应对气候变化的政策与法律行动中也应贯彻和体现气候正义的理念。

全球气候变化问题引起了国际社会的普遍关注：

针对气候变化的国际法律应对随着联合国气候变化框架条约的发展而逐渐成型。

1992年通过的《联合国气候变化框架公约》(UNFCCC)阐明了其行动框架，力求把温室气体的大气浓度稳定在某一水平上，从而防止人类活动对气候系统产生“负面影响”。

19年通过的《京都议定书》确定了发达国家2008—2012年的量化减排指标；2007年12月达成的巴厘路线图，确定就加强UNFCCC和《议定书》的实施分别展开谈判，并于2009年12月在丹麦哥本哈根举行了缔约方会议。

不过截至目前，气候变化的国际法律应对更多关注的是温室气体的减排，虽然针对发达国家和发展中国家，在责任的承担上其确立了“共同但有区别的责任”原则，但气候正义尚未得到充分的落实，而气候正义能否实现事关气候变化国际法律应对的成败。

造成全球气候变暖的自然原因是什么

从1990年到2050年中国的人均排放量坚决不超过发达国家同期水平的80%。不管你怎么减排，我都要比你少，并且我一定要做到。并且你发达国家已经把所有的基础设施建完了，中国很多还没有建，那在这样的发展阶段背景下，中国应该提出这样的方案，让全世界看到，中国在应对气候变化上，我们要比你们雄心勃勃多。后来美国人也没有办法跟我争了。后来有个比利时的人告诉我，他说您回答得很好，他很赞成。

在哥本哈根气候会议的最后24小时里，一份不具备法律约束力的《哥本哈根协议》作为被注意到的文件记录在案，在这份协议中，各方同意全球增温应低于2摄氏度，发达国家减排目标的具体数字没有被写进协议。各方希望在今年年底召开的墨西哥气候会议上，能够达成一个有法律约束力的公约，在应对气候变化上取得更大的进展。丁仲礼认为，要建立起国际责任体系，必须是在公平正义的基础上。

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造成全球气候变暖的自然原因是什么

地球的气候处于不断变化的，最近的一次小冰期是明清小冰期，之后到现在处于温暖气

认为造成全球气候变暖的人为原因是什么

人为因素人为影响主要包括两方面内容。一方面，人们在日常生产和生活中通过燃烧化石燃料释放大量的温室气体。近年来，主要温室气体的排放量不断增加，引起温室效应增强，使全球气候变暖;另一面，砍伐森林、耕地减少等土地利用方式的改变间接改

全球气候变暖的自然原因

造成全球气候变暖的自然原因是：太阳的异常活动。

全球气候变暖的原因是什么?

收藏推荐 过去，人们一直把本世纪全球气温升高归咎于人类文明带来的温室效应，但是，如今越来越多的科学家认为，太阳自身的变化或许是导致地球气候变化的另一要素。还有一些科学家认为，太阳的易变性才是全球变暖的真正原因。现在，专家们正对太阳有可能引起地球变化的3个方面进行探究：太阳的全亮度，被认为是影响地球温度变化的因素；太阳的紫外线，被认为是影响风力和大气臭氧含量的因素；太阳的磁暴和亚原子微粒暴，被认为是影响地球降水量和云层覆盖量的因素。引起所有研究气候变化科学家关注的一个重要事实是，从1880年至今，全球的平均气温似乎在逐渐上升，升高了近1华氏度。其原因何在？许多科学家说，他们无法确知气候变暧有多少由大自然引起，又有多少来自人类的活动。人们普遍认为像二氧化碳这样能够释放热量的气体是气温升高的一个重要原因。但是二氧化碳既是大气中的一个自然部分，又是由全球汽车、工厂以及油、煤和木料的燃烧释放出来的。二氧化碳及其它温室气体正在不断增多，而且这些气体阻碍了太阳光反射回太空，使地球变暖。

全球气候变暖的根本原因是什么，

楼上的回答基本上属于胡说八道，楼主如果想知道相对正确的答案，可以听听我的意见，当然我们所有人都不是科学家，回答的也不一定是正确答案，不过是非对错，个人心中自有答案！

如果你不嫌看的累，我可以给你彻底解析下气候问题。

首先我明确一下，气候并没有任何问题，基本上这就是真实情况！

从历史真实的资料来看，从二战结束，到75年，这段时间，全球气候是逐渐变冷，然后从75年，到2000年这段时间，气候是在变暖的，从2000年到2010年，气候没有继续变暖的驱使，有专家认为，气候已经逐渐开始变冷。

我们来解析下上面的资料，你可以发现，二战结束后，工业高速发展，排出了大量的二氧化碳，但是气候并没有变暖，反而在75年后到2000年，气温提高了，然后到目前为止，气温又没变化了，可见，气候是有一个曲线上下浮动的过程，这个过程，大概是25年左右。而这与二氧化碳，没有直接关系。因为如果二氧化碳增加会导致气温升高，那么二战结束后就不可能会有气温变冷的过程。

然后我们在来说说二氧化碳，从理论上来看，二氧化碳的确是个“保温气体”，但是我想说的是，人类排放出来的二氧化碳，事实上是很微不足道的，二氧化碳占据大气的含量是0.054%，每年，细菌和落叶腐化过程中产证的二氧化碳大约是1500亿吨，与人类有关的活动，包括呼吸，以及汽车尾气，每年产生的二氧化碳是65亿吨，这个数字，连每年火山喷发所产生的二氧化碳都要少很多。

而且，从研究冰层样本中表面，地球上存在多次冰河期和高温期，但是这和二氧化碳含量的高低有明显的区别。历史上的气温，总是在到达巅峰之后数个世纪后，二氧化碳含量才会到达巅峰，但是二氧化碳到达巅峰后，气温已经逐渐趋于变冷的过程了。

研究者得出的结论是，高气温时期，由于气温逐渐变高，所以海洋里大量的二氧化碳被释放，所以才引起了高二氧化碳含量，等到气温逐渐降低，二氧化碳的释放才逐渐停止，直到不释放，最后开始“回收”二氧化碳，所以，气温的高低才会和二氧化碳的含量不同调。

通过这个结论，我们可以发现，我们以往理解的，二氧化碳引发高气温，是没有科学依据的。最终答案，是气温影响二氧化碳的含量。

另外再补充一点，说道保温气体，二氧化碳的保温效果其实相对是比较差的，比谁差呢？比水气差，而且是差很多~~

综合上面的说法，可以得出最终结论，气候变暖的过程，事实上是地球气候一个正常的变迁，从历史上看，地球上有比现在更温暖的时期，就是中世纪，那个时候的世界社会相当的富庶，欧洲大部分的知名教堂都是建造在那个时代，而在中国，正在经历封建社会的巅峰——盛世！另外在工业革命时期，是历史上有名的冰河期，当时泰晤士河都结冰的，冬天经常有小贩在冰面上开店。所以气候并没有什么问题，气温的高低变化，就如同一年有四季一般正常

那么你可能会想了，为什么明明气候没有问题，现在“低碳”口号却喊的那么响呢？

那我来告诉你，哥本哈根会议，说是拯救地球的会议，其实，是经济发达的大国为了限制发展中国家发展，而搞的政治阴谋，环境，只是被利用而已。

全球气候问题，起源于英国，倡导者是著名的英国首位女性首相撒切尔夫人，因为她在竞选的时候，英国有酸雨的现象，由此她提出了全球环境恶化，保护全球环境的竞选口号，这个口号正好迎合了民众的两个心理，一是二战后，因为的存在，人类对自身拥有巨大力量的盲目认识，自以为可以摧毁地球；二是对“自己拥有巨大力量”的恐惧，害怕被自身的力反过来毁灭。所以撒切尔利用了这个口号，成为了第一任英国女首相。而此法固然会被各国政客广为利用在各个政治、经济领域，尤其是经济。

世界经济好比一盘水，世界各国就好比托著水的盘子。如果你端平盘子，那么盘子里的各个部分的水含量就是一样的，如果你端不平，那么势必盘子里有一部分得到的水多，一部分地方得到的水少，而以美国为首的大国，就希望，这个盘子能倾斜，自己得到的水多一点。

所以，大国就丢出了“节能减排，低碳，环保”的正义旗帜，并且把这个口号喊的响亮，喊的正义，把环保列为道德的制高点，自己就可以"挟环境这个天子而令不臣”，谁要是不听他的，他就可以利用这个来制裁你，而且是师出有名手段还可以非常残忍，就如同中世纪教徒处罚异教徒一样，是可以动用火刑的。你要明白，减少二氧化碳的排放对于发展中国家来说，就意味着产量下降，经济发展减缓，你发展的慢了，美国等发达国家的优势就更明显，经济这盘“水”，就会倒向美国这边，美国的“水”自然就会增加了。

美国作为二次世界大战的最大战胜国，成功的划分了二战后的经济，其内容是，非洲，亚洲，南美出口原材料，廉价的粗加工商品，由美国为首的第一、第二世界国家（北美、西欧）负责物流、广告营销、设计、包装、零售。最终的产品，由本国消化，或者再出口到发展中国家，这当中，原材料的出口已经产品粗加工利润最为微薄，而物流、广告营销、设计、包装、零售利润最为丰厚，所以西方列强国家富庶，我们穷。这是美国为首的西方发达国家所精心规划的。

但是发展中国家也不见得满足现状，都想办法发展，但是如果发展中国家发展到会破坏西方发达规划的世界经济格局的时候，那西方就不会再容忍了。他们精心炮制出了“保护世界环境”这个可以载入史册的惊天大！

除此之外，还有更现实的问题，美国金融危机之后，产生了大量的失业人员，如何处理好就业率，是摆在办公桌上的大难题，本人是蓝领阶层的代表，所以自然是要增加工人的工作岗位，为此，美国打出了两计重拳。

第一击重拳，打向了日本，就是日本丰田，美国通过打击丰田及其他日本高档商品，减少了进口高档的销量，降低了美国商品的成本，增加了美国商品的销量和利润，这个不在这里多说，你可以自己去了解下。

第二击重拳，直击中国。由于增加了以汽车业为首的工业不足以满足美国的就业率，也达不到许诺的增加300万就业岗位的承诺，所以有必要增加新的经济增长点，美国就把目标定为了节能环保新能源行业。但是美国也要确生产出的节能环保新能源产品有地方可卖，美国就把目标定在了中国。

首先，美国打了一计虚拳，要求人民币升值。

那么人民币升值，对美国有什么好处呢，从表面上看，这是美国为了限制中国的出口，让美国的购商买中国的廉价商品成本提高，从而把购目光转回到国内，这样，美国自己的工厂就会开工。

然而，这对中国企业来说，是致命的，人民币只要再提高5~7%，中国工厂就要倒闭，而美国是希望人民币升值30%，这根本就是要中国企业去死。

之后，美国就威胁把中国列为“汇率操纵国”并且成功的说服了欧盟共同给中国施压。

但是，美国所做的这一切，并不是要把中国马上置于死地，他的真实目的，是为了把中国拖到谈判桌上来谈判，并且增加了谈判筹码。

果不其然，中国就真的回到了谈判桌上，并且完全照着美国人的思路走。中美达成了以下共识

1、美国不再提人民币升值；2、美国考虑承认中国为市场经济体制（看清楚，是考虑，而且没说考虑多久）；3、有中国出资，美国“帮助”中国制造三座第三代技术核电厂（中国目前已经拥有了更安全更经济的第四代核能产品）。

说道这里，你应该明白了吧，美国的这计重拳，其实是要为美国的节能新能源产品，找个买家，而且是强迫别人买，这个当年英国为了取得在中国的经商特权而打的战争，本质上没有任何差别。

所以，我的观点就是，所谓的气候危机根本不存在，存在的是国与国之间的对抗，政治家永远是黑暗的，这依然是个弱肉强食的世界。如果说真的有气候危机，那是指美国为首的经济发达国家，制造气候恶化的象，来剥削我们发展中国家。事实上，现在社会名义上是要保护环境，而实际上做的是破坏环境，太阳能电板所用材料是多晶矽，这东西在制造过程中是非常破坏环境的，我们的环境危机，真正来源正是这类东西，垃圾围城，水污染才是真正威胁我们和自然界的元凶！而不是二氧化碳。

为了保卫我们的经济（而不是环境），我建议大家，作为一个普通老百姓，我们要做的、我们能帮助国家的地方在于：在同等条件下，我们尽可能去购买国产货，去国内企业、商家消费，让人民的财富留在国内，而不是被外国人赚走。让我们国内企业多赚钱，他们才有条件给员工更多工资，有了更多的工资，才能更加促进消费，振兴中国的零售业，使得中国经济走入一个良性回圈，这样我们的经济才会更发达，我们每个中国人才能受惠，我们的国家在对外谈判上，才有更多的底气！ 至于环境，我只是希望 *** 能尽快解决水污染和垃圾围城！

知识和观点是学习的，文章是自己写的，是非对错，我们心中自有答案

全球气候变暖的原因是什么呢？

主要在因为人类破坏自然生态环境

大量的排放CO2导致全球变暖.

全球变暖后南北极的冰雪迅速融化

会导致全球海平面上升.那么到那个时候人类的住房问题会更加整张

但我们只要保护好环境不会有那种情况出现的

《自然地理》全球气候变暖的主要原因是什么

由于人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。

另一方面，由于陆地温室气体排放造成大陆气温升高，与海洋温差变小，近而造成了空气流动减慢，雾霾无法短时间被吹散，造成很多城市雾霾天气增多，影响人类健康。汽车限行，暂停生产等措施只有短期和区域性效果，并不能从根本上改变气候变暖和雾霾污染。

造成全球气候变暖的原因有哪些 人口剧增因素

人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威胁著自然生态环境间的平衡。这样多的人口，每年仅自身排放的二氧化碳量就将是一惊人的数字，其结果就将直接导致大气中二氧化碳的含量不断地增加，这样形成的二氧化碳温室效应将直接影响着地球表面气候变化。

大气环境污染因素

环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。21世纪，关于全球气候变化的研究已经明确指出了自上个世纪末起地球表面的温度就已经开始上升。

海洋生态环境恶化因素

海平面的变化是呈不断地上升趋势，根据有关专家的预测到下个世纪中叶，海平面可能升高50cm。如不取及对措施，将直接导致淡水的破坏和污染等不良后果。另外，陆地活动场所产生的大量有毒性化学废料和固体废物等不断地排入海洋；发生在海水中的重大泄（漏）油等以及由人类活动而引发的沿海地区生态环境的破坏等都是导致海水生态环境遭破坏的主要因素。

土地遭破坏因素

造成土壤侵蚀和沙漠化的主要原因是不适当的农业生产。众所周知，良好的植被能防止水土流失。但到当前2014年，人类活动由于为获取木材而过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等原因，仍在对植被进行着严重的破坏。土地沙化，4.7万吨土壤被侵蚀。土壤侵蚀使土壤肥力和保水性下降，从而降低土壤的生物生产力及其保持生产力的能力；并可能造成大范围洪涝灾害和沙尘暴，给社会造成重大经济损失，并恶化生态环境。

森林锐减因素

在世界范围内，由于受自然或人为的因素而造成森林面积正在大幅度地锐减。

酸雨危害因素

酸雨给生态环境所带来的影响已越来越受到全世界的关注。酸雨能毁坏森林，酸化湖泊，危及生物等。20世纪，世界上酸雨多集中在欧洲和北美洲，多数酸雨发生在发达国家，一些发展中国家，酸雨也在迅速发生、发展。

物种加速灭绝因素

地球上的生物是人类的一项宝贵，而生物的多样性是人类赖以生存和发展的基础。但是地球上的生物物种正在以前所未有的速度消失。

水污染因素

据全球环境监测系统水质监测专案表明，全球大约有10%的监测河水受到污染，本世纪以来，人类的用水量正在急剧地增加，同时水污染规模也正在不断地扩大，这就形成了新鲜淡水的供与需的一对矛盾。由此可见，水污染的处理将是非常地迫切和重要。

有毒废料污染因素

不断增长的有毒化学品不仅对人类的生存构成严重的威胁，而且对地球表面的生态环境也将带来危害。

全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么

温室效应。

造成全球气候变暖的主要原因有哪些

人们大量砍伐树木，使二氧化碳超过一定含量，这样就像给地球穿了一个棉袄，这样会产生温室效应，地球就会变暖，冰山就会融化，海平面就会升高，天气就会异常。全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。1981～1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃ 。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的温室效应"，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。

全球气候变暖的主要原因:大气层遭到破坏,严重的污染以及温室效应全球变暖可能造成的影响全球变暖将给地球和人类带来复杂的潜在的影响，既有正面的，也有负面的。例如随着温度的升高，副极地地区也许将更适合人类居住；在适当的条件下，较高的二氧化碳浓度能够促进光合作用，从而使植物具有更高的固碳速率，导致 植物生长的增加，即二氧化碳的增产效应，这是全球变暖的正面影响。但是与正面影响相比，全球变暖对人类活动的负面影响将更为巨大和深远。今年8月份CCTV报道，由于气候变暖的影响，珠穆朗玛峰的顶峰下降了1.3米。 祁连山冰川缩减危及河西走廊：近年来，祁连山冰川融化比上个世纪70年代减少了大约10亿立方米，冰川区域性地区的雪线正以年均2-2.6米的速度上升。专家分析，冰川退缩，雪线上升除自然气候因素外，另一个主要原因是人口膨胀，超载超牧，过度开垦，乱砍滥伐，滥地下水有关。《中国环境报》2004-9-16

七年级（上）生物 地理 历史 复习资料 再要（数学复习题）

语素

语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。

语素按音节分类可以分成：

①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。

C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹、踢踏等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国

我们来看下边这个句子：

他坐在沙发里看书。

这是一个较大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书

切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。

由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。

普通话里的单音节词不超过1400个，而语素远比这个数目大。为什么呢？因为一个音节要代表许多个不同的意义。例如xīn这个音节，就可以表示“辛（辛苦）、新（新人）、心（心脏）、锌（锌矿）、薪（薪金）、芯（灯芯）、馨（馨香）、欣（欣喜）”等几个语素。由于汉字不是拼音文字，xīn这个音节就分别写成了不同的形式，替我们作了分析语素的工作。可是，并不能说，汉字的一个字就是一个语素，汉字的形、音、义和语素的关系，除了上面所说的一个音节代表几个语素，可以分别用几个汉字表示之外，还有如下的一些情况。

一个汉字代表几个不同的语素，读同一个音。例如，“副”（fù）这个字就可以代表三个语素：“副①”，表示第二的，次级的意思，如“副主任”、“副食”；“副②”，表示相称，如“名不副实”；“副③”，表示某种事物的计量单位，如“一副手套”“一副担架”。

一个音节只表示一个语素，写成一个汉字。例如：shuí－谁，zěn－怎，wá－娃，sēng－僧，hén－痕，cè－恻。这种情况的例于比较少。

一个语素可以用不同的汉字表示。例如：“搜集”的“搜”可以写成“蓃”，苏醒的“苏”可以写成“苏”，这就是所谓异体字。

几个不同的音节，表示不同的语素，却写成同一个汉字。例如：chā－差（差别），chà－差（差劲），chāi－差（差使），cī－差（参差）。

一个音节，写成一个汉字，可以包含两个语素。例如：“俩（liǎ）”“仨（sā）”念起来虽然只有一个音节，但实际上都包含了两个语素，“俩”即“两个”；“仨”即“三个”。

有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。例如：葡、萄、蜈、蚣……

有的汉字在某个场合下代表语素，在某个场合下又不代表语素。例如：“沙、发、巧、克、力、马、达”分别都是语素；而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中，它们只作为一个音节的符号，都不是语素了。

语素如果按音节划分，可以分成单音节语素，双音节语素和多音节语素。分别举例如下。

单音节语素：天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多，有上万个。

双音节语素，这主要是古代的联绵字和音译外来词。联绵词，如：踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊；音译外来词，如：琵琶、尼龙、咖啡、咔叽。

多音节语素，主要是音译的外来词。例如：凡士林、奥林匹克、布尔什维克。

单音节语素有的能独立运用，因而能独立成词，如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”；有的则不能独立运用，因而不能单独成词，如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素，它永远不可能是词；能单独成词的语素，不能保证它在任何时候，任何场合都是词，例如“人民”里的“人”就不是词，它在这里是以语素的形式出现的，是“人民”这个词的组成成分，不能拆开，当中也不能插入其它成分。

有一种值得注意的情况，少数的语素，不仅不能独立成词，就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如：第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿，子、儿、头、们”的位置，或前或后是固定了的，不能变换。我们称这样的语素为附加成分，也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显，但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同，前者有不大明确的意义，后者没有任何意义。

能独立成词的语素，词和语素的外延是重合的，一个语素一个词，这样的词叫单纯词，由一个语素形成，其构造简单，无需深究。不能独立成词的语素，可以和别的语素结合构成一个词，这就是我们所说的合成词。关于合成词的构造关系，这里试列举几种。

一、两个语素按一定的关系组合成词，这种组合方式叫复合式。它又可以分为六种形式：

1.两个语素之间的关系是平等的，不分主次，它们之间是联合关系。例如：

朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才

是非 开关 东西 迟早 反正 彼此

2.两个语素有主次之分，它们之间是偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的：

火车 铁路 优点 重视 雪白 只要

石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船

3.两个语素之间有一种支配关系，前一个语素表示一种行为动作，后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。例如：

革命 带头 动员 有限 干事 绑腿

守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌

4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的，它们之间是陈述关系。例如：

地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯

日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重

5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，它们之间是补充关系。例如：

说明 提高 看见 推广 降低 认清

打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露

6.前一个语素表示事物，后一个语素指明这种事物的计量单位，它们之间的关系比较特别。例如：

船只 纸张 人口 房间 书本

车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵

二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词。例如：

子：刷子 梳子 钳子 夹子 剪子

儿：画儿 棍儿 盖儿 圈儿

头：馒头 石头 后头 甜头 苦头

们：我们 你们 他们 咱们

第：第一 第二 第十

三、用重复语素的方法组合成词，这种组合方式叫重叠式。例如：

妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想

汉语中大部分词是由两个语素构成的，有的词包含的语素则不止两个。例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等，这样的词，先由前两个语素组成一个词，再加上一个语素。

了解汉语语素的特点，它和汉字的关系，与汉语词汇的关系，对学习汉语是极有用处的。既然语素是有意义的，那么，由语素组成的词就与语素的意义有联系。“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合。“船只”、“车辆”等特殊组合的词，后面那个表量词的语素也是有意义的，我们不能把“船只”说成“船本”，“书本”不能说成“书只”，因为船是论只的，书是论本的。

懂得语素的知识之后，能够更好地辨认词义。例如：“水利”、“水力”两个词，我们只要理解了语素“利（利益）”、“力（力量、能力）”，就能够区别它们的词义。

在汉语教学中，语素的地位很重要，但语素的概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候，不要过多的讲理论分析上的问题，可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲，通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样，教学效果可能会好一些。

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陕西省宝鸡市新建路中学 白金梅

一、选一选（每题2分，共40分）

1.下列哪项不是所有生物共有的特征（ ）

A..呼吸 B.需要营养 C.由细胞构成 D.生长和繁殖

2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（ ）

A.液泡 B.叶绿体 C.细胞壁 D.线粒体

3.下列食物链正确的是（ ）

A.草→鼠→蛇→鹰 B.鹰→蛇→鼠→草

C.草←鼠←蛇←鹰 D.鹰←蛇←鼠←草

4.如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的右下方，怎样移动载玻片，才可以使像位于视野的中央？（ ）

A.向左上方移动载玻片 B.向右下方移动载玻片

C.向左下方移动载玻片 D.向右上方移动载玻片

5.下列不属于生态系统的是（ ）

A.一片农田 B.一个池塘 C.嘉陵江里所有的鱼 D.生物圈

6.下列哪种生物可以监测空气的污染程度（ ）

A.海带 B.葫芦藓 C.贯众 D.满江红

7.下列不属于单细胞生物的是（ ）

A.衣藻 B.水绵 C.草履虫 D.变形虫

8.植物的幼苗是由什么发育而来的。（ ）

A.种皮 B.子叶 C.胚 D.胚乳

9.下列哪组显微镜的视野中看到的细胞最少（ ）

A.10×、4× B.10×、10× C.16×、10× D.16×、40×

10.不属于保护组织的是 （ ）

A.洋葱表皮 B.番茄果皮 C.叶表皮 D.叶脉

11.光合作用进行的场所是（ ）

A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞壁 D.液泡

12.人的耳朵、眼睛、心脏都属于（ ）

A.组织 B.器官 C.系统 D.新细胞

13.丝瓜的花有些不结果是因为缺少花的哪个结构（ ）

A.雄蕊 B.雌蕊 C.萼片 D.花瓣

14.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）

A.消耗叶片中的水分 B. 消耗叶片中的有机物

C.消耗叶片中的叶绿素 D.消耗叶片中的无机盐

15.有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏 （ ）

A.筛管 B.导管 C.髓 D.形成层

16.在下列植被类型中植物种类最丰富的应该是（ ）

A.草原 B.热带雨林 C.常绿阔叶林 D.落叶阔叶林

17.下列生物中，必须寄生生活在活细胞体内的是（ ）

A.真菌 B.细菌 C. D.酵母菌

18.细胞分化的结果是形成了（ ）

A.组织 B.器官 C.系统 D.个体

19.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（ ）

A.生物能改变环境 B.生物能适应环境

C.生物依赖环境 D.生物能影响环境

20.养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ）

A.使鱼缸好看 B.增加鱼缸内的生物数量

C.增加鱼缸内的氧 D.增加鱼缸内的养料

二、 填填看（每空1分，共20分）

1.在植物的根尖和芽中存在的主要是 组织；叶的表皮主要由 组织构成。

2.植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。

3.生物的呼吸作用是在活细胞的 内完成的；光合作用是在 完成的。

4.根吸收水分的部位主要是根尖的 ，这个区域生有大量的 。根尖生长最快的区域是 。

5.我们依据生物的生活环境的不同，可以将生物分为 和 。

6.我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液流出，这些汁液来自于细胞结构中的 ；对植物细胞起保护和支持作用的结构是 。

7.细胞核中遗传信息的载体是 。

8.没有细胞结构，是由 组成的外壳和内部的 组成。

9.生物体结构和功能的基本单位是 。

10.生物体由小长大是因为 和 。

三、辨是非（共10分）

1.在植物体的根、茎和叶中都有导管。（ ）

2.对人类只有害处没有益处。( )

3.一朵花的结构必须包括雄蕊和雌蕊。（ ）

4.生物既能适应环境又能改变环境。（ ）

5.植物的绿色部分都可以进行光合作用。（ ）

6.植物的呼吸作用只在晚上进行。（ ）

7.绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和六大器官组成的。（ ）

8.一块完整的骨属于组织。（ ）

9.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的。（ ）

10.有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递。（ ）

四、认认图（共10分）

1.（请将图中对应结构的数字填在横线上。共5分）

①玉米的胚是由 构成的；菜豆的胚是由 构成的。

②胚乳是 ；果皮和种皮是 ；种皮是 。

2.请将下图中各数字所表示的结构填在横线上。（共5分）

在叶片的结构图中，12是 ，13是 ，14是 ，15是 ，16是 。

五、说说看（5分）

1884年，原产于南美洲委内瑞拉的风眼莲（又名水葫芦）被送到了美国新奥尔良的博览会上，来自世界各国的人见其花朵艳丽无比，便将其作为观赏植物带回了各自的国家，殊不知繁殖力极强的凤眼莲便从此成为各国人们大伤脑筋的有害植物。在非洲，凤眼莲遍布尼罗河；在泰国，凤眼莲布满湄南河；而美国南部沿墨而哥湾内陆河流水道，也被密密层层的凤眼莲堵得水泄不通，不仅导致船只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天；而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦的疯狂蔓延而被专家指称患上了“生态癌症”。

阅读上述材料，请你用自己所学知识分析此材料中的现象。

六、归归类（共5分）

上图是小明在自己周围所调查到的生物，请你用两种不同的方法将它们归类。

七、做一做（共10分）

生活中我们经常会吃到蒜黄，它之所以呈现黄白色，是因为蒜黄在黑暗环境中生长的，叶片细胞中缺少叶绿素。请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。

实验材料：蒜黄

提出问题： （1分）

做出设： （1分）

制定：实验中的变量是 。（1分）

方法步骤（2分）

条件

实验结果

实验组

对照组

实验结论： （1分）

参考答案

一、选一选

1～5 CDABC 6～10BBCDD 11～15BBBBA 16～20BCABC

二、填填看

1.分生，保护 2.氮，磷，钾 3.线粒体，叶绿体 4.成熟区，根毛，伸长区

5.陆生生物，水生生物 6.液泡，细胞壁 7.DNA 8.蛋白质，遗传物质

9.细胞 10.细胞分裂，细胞生长

三、辨是非

1～5 √××√√ 6～10 ×√××√

四、认认图

1.①3、4、5、6 ； 7、8、10、11

②2 ； 1 ； 9 。

2. 叶脉， 上表皮， 叶肉， 下表皮， 气孔。

五、说说看

分析中只要提到“生物既能适应环境，又能影响环境”的观点即可。

六、归归类

第一种：

植物：月季、衣藻、银杏、仙人球

动物：鱼、狗、鸟

其他生物：蘑菇

第二种：

陆生生物：月季、银杏、仙人球、狗、鸟、蘑菇

水生生物：衣藻、鱼

七、做一做

提出问题：光会影响叶绿素的形成吗？

做出设：光会影响叶绿素的形成。

制定：实验中的变量是光。

方法步骤：取20株相同的韭黄，分成两组，一组放在房间里，用纸箱子罩住，一组放在阳光下，给两组韭黄定时浇水；连续培育一周。

条件

实验结果

实验组

有光

叶片为绿色

对照组

无光

叶片为黄白色

实验结论：光会影响叶绿素的形成，在有光的条件下，叶绿素可以形成。

人教版七年级上册历史期末综合卷

四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心 袁向阳

注意事项：①全卷共8页，满分100分。考试时间90分钟。全部闭卷。

②考前，考生务必准确填写学校、姓名、考号。

③请用钢笔或圆珠笔答题，不能用铅笔或红笔。字迹要清楚，卷面要整洁。

题号

一

二

三

四

五

总分

总分人

得分

一、单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分。请将正确答案填入下表相应序号内）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

一、选择题：下列各题的选项中，只有一个正确答案，请将正确答案前的字母代号填在题后的括号内。（30％）

1． 关于经纬线的说法，正确的是 （ ）

A． 每条经线都自成一个圆圈

B． 纬线长度都相等

C． 地球仪上经线有360条

D． 纬线指示东西方向

2． 地球赤道周长约为 （ ）

A、4万千米 B、8万千米 D、4万米 D、8万米

3． 与120°E经线构成经线圈的是 （ ）

A．60°W B、60°E C、120°W D、120°E

4． 本初子午线的经度是 （ ）

A．180° B、0° C、160°E D、20°W

5． 赤道是 （ ）

A． 划分经度的起点 B、东西半球的分界线

自 转 公 转

运动方向

转动一周所需时间

旋转中心

产生的地理现象

C、 北半球的分界线 D、90°纬线

6． 两人从南极同时出发，分别沿40°E和20°W向北行进，产生的情况是

（ ）

A． 他们不会相遇

B． 他们可在南极相会

C． 他们之间距离始终保持一致

D． 在赤道上他们之间相距最远

7． 在地球仪上，0°纬线和0°经线相比 （ ）

A． 两者等长 B、0°纬线稍长

C、0°经线稍长 D、0°经线约为0°纬线的一半长

8． 东半球的经度范围是 （ ）

A． 0°和180°之间 B、20°W以西到160°E

C、0°E和160°W之间 D、20°W以东到160°E

9． 关于地球半球的叙述，正确的是 （ ）

A． 20°N未必位于北半球

B． 150°E经线未必位于东半球

C． 任何一个纬线圈都可以把地球平分为两个相等的半球

D． 任何一个经线圈都可以把地球平分为两个相等的半球

10． 关于经度、纬度变化的叙述，正确的是 （ ）

A． 经度越大离本初子午线越远

B． 纬度越高，离赤道越近

C． 最大的经度是360°

D． 180°经线以东经度越来越大的为东经

11． 地球自转和公转运动的特征，相同的是 （ ）

A．周期 B、方向

C、绕转中心 D、产生的地理现象

12． 地球自转一周的时间是 （ ）

A、12小时 B、24小时 C、1小时 D、1年

13． 下列节日中，北京白昼最长的是 （ ）

A、5月1日 B、6月1日 C、7月1日 D、8月1日

14． 我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为 （ ）

A、太阳和星星都绕地球转 B、地球绕太阳自西向东运动

C、地球自西向东自转 D、地球公转时，地轴是倾斜的

15． 南北回归线是 （ ）

A、寒带与温带的分界线 B、热带与温带的分界线

C、南半球与北半球的分界线 D、有无极昼极夜的分界线

二、非选择题 ( 70 %)

1、 根据表中内容，填写下表空格：（16％）

2、 根据四季变化的成因，在下面的关系式中填入适当的文字。(6％)

3、 读下图，回答问题：（13％）

（1）A、B两点的经纬度是

A（ ）

B（ ）

（2）在图中填注C、D两点

C（20°E 、16°N）

D (24°E 、20°N)

（3）图中范围按东西半球划分，属于

半球；按南北半球划分，属于 半球。

（4）根据经纬线指示的方向，可以判断B点位于A点的 。

4、 读“地球公转示意图”，完成下列要求。（18％）

（1） 在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。

（2） 在地球所处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。

（3） 在A位置，是 月 日前后；在B位置，太阳直射在 上；在C位置，北京昼夜长短情况是 ；在D位置，北京是 季（节）。

5、 读“地球上五带分布图”，完成下列问题：(17%)

（1） 根据图中数码号填写地球上的五带名称：

A

B

C

D

E

（2） 在图中适当的位置注出各带的分界线名称，并写出纬度。

（3） 在A带内，一年中就太阳光照情况能够出现的自然现象是 。

（4） 一年之内，在C带地面上都能够受到的 （太阳光照情况）。

一、选择题

1．我国是目前世界上发现原古人类遗址最多的国家。目前我国境内已知最早人类发现于（ ）

A．云南省 B．浙江省 C．北京市 D．陕西省

2.下列有关“北京人”的叙述，正确的是 ①手脚已经分工 ②已经使用人工取火 ③开始使用磨制石器工具 ④过着群居生活（ ）

A.①② B.①②③④ C.②③④ D.①④

3．小轩决定期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（ ）

A．黄帝陵 B．大禹陵 C．秦始皇陵 D．中山陵

4．民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是（ ）

A．粟、小麦 B．水稻、玉米 C．水稻、粟 D．水稻、小麦

5．“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，这种办法实行顺序是（ ）

A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜

C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹

6．将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的标准是（ ）

A．他们都建立了一个新的王朝

B．他们都以残暴统治著称

C．他们都重用人才，改革内政

D．他们都轻徭薄赋，爱民如子

7．武王伐纣是一场正义的战争。周武王率兵打败商朝军队是在（ ）

A．阪泉 B．逐鹿 C．牧野 D．巨鹿

8．右图所示文物证明了我国哪个地区的商朝文明也有很高成就（ ）

A．黄河流域 B．珠江三角洲

C．成都平原 D．东北平原

9．材料“封建亲戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（ ）

A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制

10．通过战争成就霸业是春秋时期诸侯争霸常用的手段。下列成就晋文公中原霸主地位的是（ ）

A．城濮之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．马陵之战

11．小轩同学在历史活动课上表演“屈原”，应说的台词应是（ ）

A．治世不一道，便世不法古。

B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

C．三人行，必有我师焉。

D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

12．在某一博物馆中，一讲解员说：“这是目前世界上已发现的最大青铜器，俗称‘马槽鼎’……”它应是（ ）

A B C D

14．生病了去医院看病，医生通常会看你的脸色、听听声音、问你的病情、按你的脉搏。由此我们会联想到（ ）

A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．李时珍

15．被孔子评价为“道德高尚，能上天入海龙一般的人物”是（ ）

A．黄帝 B．大禹 C．老子 D．诸葛亮

16．2007年，“王立群读史记”在央视《百家讲坛》栏目播出，吸引了不少历史爱好者观看。下列有关《史记》表述错误的是（ ）

A．作者司马光生活在汉武帝时代

B．是我国第一部纪传体通史

C．记述了从黄帝到汉武帝时期的历史

D．肯定了陈胜吴广反抗暴秦的革命首创精神

17．当你遇到某同学说谎、不诚实的时候，你可以用下列哪个故事来帮助他（ ）

A．退避三舍 B．纸上谈兵 C．卧薪尝胆 D．朝秦暮楚

18．人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上取了相反的措施（ ）

A．中央集权 B．经济发展 C．外族入侵 D．儒家学说

19．某美术兴趣小组想考察秦朝的雕塑艺术，你可建议他们去（ ）

A．河南洛阳 B．山西大同 C．甘肃敦煌 D．陕西西安

20.如果在一部反映秦朝的电视剧中，有这样两个镜头：①皇帝餐桌上的果盘里摆有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批阅竹木简奏折。从史实来看（ ）

A．①②都正确 B．①②都错误

C．①正确②错误 D．①错误②正确

21．新疆是我国领土不可分割的一部分。新疆隶属于我国中央的管辖开始于（ ）

A．丝绸之路的开通 B．西域都护的设立

C．三国鼎立局面的形成 D．秦统一六国

22．长城是我国古代劳动人民智慧与独创性的象征。秦长城的范围是（ ）

A．西起陇西，东到大海 B．西起长安，东到辽东

C．西起临洮，东到辽东 D．西起嘉峪关，东到山海关

23．与右图所示历史现象有关的历史是（ ）

A．赤壁之战

B．八王之乱

C．围魏救赵

D．文景之治

24．淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是（ ）

A．前秦与东晋 B．前秦与西晋

C．北齐与东晋 D．北周与西晋

25．少林寺是一座闻名于世的寺庙。佛教传入我国是在（ ）

A．西汉初年 B．西汉末年 C．东汉初年 D．东汉末年

26．祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达夷洲是在（ ）

A．公元前二世纪三十年代 B．公元前三世纪三十年代

C．公元二世纪二十年代 D．公元三世纪三十年代

27．小轩同学想了解我国古代江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹等情况。你可建议他阅读（ ）

A．《水经注》 B．《天工开物》 C．《离骚》 D．《兰亭序》

28．下列历史人物与其发明创造搭配错误的一项是（ ）

A．杜诗——水排 B．张衡——地动仪

C．诸葛亮——耧车 D．华佗——麻沸散

29．天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（ ）

A．北魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦

30．以下列举的历史上对重用人才的事例符合史实的有（ ）

①商汤任用伊尹做大臣，治理国家 ②齐桓公任用管仲为相，进行改革，壮大实力 ③秦孝公支持商鞅变法，发展国力 ④秦王苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，使国家迅速发展

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

二、非选择题

31．读图并回答下列问题：

（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）

A B C D

（2）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来？

（3）写出发生在E处的战役名称。

（4）从春秋五霸到战国七雄，再到归于一统，是由哪国来完成的？其根本原因是什么？

32．识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：

请回答：

（1）从什么时候北方少数民族开始迁往中原？举出迁入中原的三个少数民族名称。我国古代第一次大规模人口迁徙发生什么时候？

（2）什么原因导致中原汉族迁往江南？

（3）人口南迁对江南经济发生有何影响？

（4）想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？

33．历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：

（1） 识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。

图一 图二 图三

姓名 成就或著作

图一

图二

图三

（2）想一想，你会通过哪些方式来介绍上述人物？（注意：至少写出两种）

（3）成绩是不会轻易取得的，他们具有哪些优秀品质值得我们学习？

34．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。

一、走进人与自然和谐历史

图一 图二

（1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？

二、认识人与自然和谐事例

（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又是什么？

（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？其主张体现了一种什么样的思想？

三、感悟人与自然和谐发展

（4）有和谐就有不和谐。试举出现实中人与自然不和谐发展的事例两个。

（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该么做？

35．我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。

步骤一 走进历史上的民族关系

（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）

（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？

步骤二 体验历史上的民族关系

（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？

（4）穿时空隧道，你来到了北魏时期，亲历了北魏孝文帝改革的前后情况，试举两例说明孝文帝改革前后北魏的变化。

步骤三 感悟历史上的民族关系

（5）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？

参考答案

一、选择题

1．A2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．D13．A14．C15．A

16．A17．A18．D19．D20．D21．B22．C23．A24．B25．B26．D27．A28．C29．C30．B

二、非选择题

31．（1）A秦国B楚国C齐国D燕国。（错别字不得分）（2）晋国。（3）长平之战。（4）秦国；根本原因：经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最强的封建国家。

32．（1）东汉末年；匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个；西晋后期。（2）北方战乱。（3）影响：带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。（4）积极影响：有利于民族融合；促进经济、文化的交流与发展等。（言之有理即可）

33．（1）

姓名 成就或著作

图一 蔡伦 改进造纸术

图二 贾思勰 著有《齐民要术》

图三 祖冲之 祖冲之在世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后第七位数字。

（2）出报板、作手抄报、讲故事等。（3）严谨务实，刻苦钻研，注重实践，勇于进取与创新的品质。（言之有理即可）

34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然环境（或自然因素等）的不同。（2）大禹治水；修建都江堰。（3）孟子、道家。（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任一事例即可）（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。

35．（1）和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。（和战各举一例）（2）少数民族的内迁与汉族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（3）目的：联络大月氏，夹击匈奴。作用：促进了西域与汉朝的经济文化交流，开通了丝绸之路。（4）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、婚姻、服饰、姓名、居住环境、社会经济等方面任举两例即可。（5）主流：和平友好。树立民族平等，友好交往的意识。（符合题意的其它表述也行）

环境正义：无论贫富，空气污染的影响是公平的吗

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内容预览：

相伴的各种疑难问题在中国没有开始公开讨论，我们的制度尚不支持正义方面的讨论，更不用提在正义原则下实施行动，个人性的研究成不了气候，事实上，中国社会远没有为正义的到来做好准备，对于正义的重视，是一个社会具有长期性打算的标志，我以为，正义在本质上是一种远见。 要警惕的是，即使正义不在位，中国再也不能用虚妄的道德优越感来代替正义，漂亮话说得太多，缺德事一件不少做，只会令我们这个民族日益成为人格分裂的民族，而我们都曾或正在因人格分裂而倍感焦虑与痛苦。

同体的利益。 中国目前所说的正义无非是一些自鸣得意的漂亮话罢了，它不能产生积极性的建设性行动，我以为，正义是社会组织行为，是在有关人性的问题上达成基本共识之后的产生的目标及管理人性的办法，是人们为了维护自己的利益，与另一些同样为维护自己的利益的人们商量后达成妥协的产物，正义是那种被写进法律法规并由人们同意并遵守执行的行为方式，比如说：人们相信，由出生地……

以上

大气污染：

大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体的舒适、健康和或环境污染的现象。

危害：

1、危害人体健康

环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。

2、危害动植物生存和发育

河流干涸，森林减少，动物灭绝，臭氧层破坏，温室效应等等。温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。

3、腐蚀物体

这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。

4、影响全球大气环境

大气污染物质还会影响天气和气候。颗粒物使大气能见度降低，减少到达地面的太阳光辐射量。尤其是在大工业城市中，在烟雾不散的情况下，日光比正常情况减少40%。高层大气中的氮氧化物、碳氢化合物和氟氯烃类等污染物使臭氧大量分解，引发的“臭氧洞”问题，成为了全球关注的焦点。

大气污染除对天气产生不良影响外，对全球气候的影响也逐渐引起人们关注。由大气中二氧化碳浓度升高引发的温室效应的加强，是对全球气候的最主要影响。地球气候变暖会给人类的生态环境带来许多不利影响，人类必须充分认识到这一点。

5、危害对工农业

大气污染对工农业生产的危害十分严重，这些危害可影响经济发展，造成大量人力物力和财力的损失。大气污染物对工业的危害主要有两种：一是大气中的酸性污染物和二氧化硫、二氧化氮等，对工业材料、设备和建筑设施的腐蚀；二是飘尘增多给精密仪器、设备的生产、安装调试和使用带来的不利影响。大气污染对工业生产的危害，从经济角度来看就是增加了生产的费用，提高了成本，缩短了产品的使用寿命。

大气污染对农业生产也造成很大危害。酸雨可以直接影响植物的正常生长，又可以通过渗入土壤及进入水体，引起土壤和水体酸化、有毒成分溶出，从而对动植物和水生生物产生毒害。严重的酸雨会使森林衰亡和鱼类绝迹。

成因：

自然因素：如火山爆发、森林火灾、岩石风化等；

人为因素：如工业废气、生活燃烧、汽车尾气等。

大气污染对人体的影响，首先是感觉上不舒服，随后生理上出现可逆性反应，再进一步就出现急性危害症状。大气污染对人的危害大致可分为急性中毒、慢性中毒、致癌三种。

防护措施

在我们生活的环境中，面对的空气污染正在呈现日益严重的趋势，因此我们平时的外出都要注意空气质量的情况，尽量避免在空气质量比较差的时间出门。

首先我们要养成良好的卫生习惯，出门戴口罩便是其中主要的一条，但是显然这还不是我们大多数人的习惯。而在国外的一些城市，无论是在街头还是地铁、商场等公共场所，即使是天气非常晴朗的时候，人们还是会戴着口罩，这已经成为他们保护自己和别人的一种好习惯。

还有就是尽量不要在早晚上班的高峰期进行户外锻炼，或者选择去污染比较少的公园、绿地等;另外，养成良好的呼吸习惯，用鼻子呼吸而非嘴，因为我们的鼻腔可过滤掉一部分的灰尘和细菌，本身就具有一定的防御能力;对于免疫力比较差的人群来说，尽量少去人流量大、空气流通不佳、灰尘比较严重的地方;在外出归来的时候一定要先洗手，以免将污染带到室内。

另外，相关的研究也表明，植物和水是污染的最大克星，因此相关的环保部门也可以通过加大城市的绿化面积，有效控制扬尘，消除细菌。因为室外空气中细菌增多也会使得室内的空气受到影响，因此我们尽量要在早9点和晚5点的时候关闭门窗。

取以上为您介绍的简单有效的措施，对于预防污染的蔓延是很有帮助的，也能适当减少其对人体的伤害。在专家对于空气质量的研究中我们也可以获取很多有用知识，对于我们的帮助也是很大的。